Leticia Ramírez Amaya, titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), anunció la suspensión de la aplicación de la prueba piloto del nuevo Plan de Estudios la cual se tenía programada para iniciar el próximo 29 de octubre en al menos 30 escuelas de cada estado.
El anuncio se realizó durante la Reunión Nacional de Autoridades Educativas Estatales realizada de forma remota en donde la titular de la SEP señaló el motivo de la suspensión: los amparos promovidos contra la prueba, aunque destacó que se realizará la defensa legal correspondiente.
Dos jueces federales emitieron las suspensiones temporales contra las pruebas pilotos del nuevo Plan de Estudios el pasado 12 de octubre ya que se promovieron amparos contra el artículo cuarto transitorio del Acuerdo 14/08/22 publicado en el Diario Oficial de la Federación.
El objetivo del programa era crear sinergia entre la escuela y la comunidad mediante cuatro ejes principales que son: la formación docente, co-diseño de los programas de estudio, estrategias nacionales y transformación administrativa y de gestión.
Además, se busca que el plan de estudios respete la diversidad con la intención de cuidar la dignidad de las y los estudiantes poniendo las bases de “un sistema educativo genuinamente incluyente e intercultural”.
SEP apelará decisión del juez
Sobre la suspensión del programa piloto, Leticia Ramírez, informó que la SEP interpuso los recursos previstos en la ley y se encuentran en la espera de la resolución, aunque, desean que sea a favor del interés de los estudiantes de preescolar, primaria y secundaria.
Aunque, la suspensión no detendrá la formación continua de los docentes sobre el Plan de Estudios, la cual se llevará a cabo como lo establece el Calendario Escolar 2022-2023.
En ese sentido, Xóchitl Moreno Fernández, directora general de Desarrollo Curricular, señaló que el programa reconoce la autonomía profesional del magisterio ya que reconoce las necesidades formativas de los estudiantes de acuerdo a los saberes de cada comunidad.
Por último, la rectora de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) resaltó la importancia de activar el programa que permite la apertura de espacios de diálogo entre el desarrollo profesional y la formación docente.
Con información de El Heraldo de México.
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